การเตรียมอุปกรณ์:

1. วัตถุหลากหลายลักษณะ – เช่น ของเล่น, บล็อกไม้, ลูกบอล, หรือสิ่งของในบ้านที่มีลักษณะต่างๆ (เช่น รูปร่าง, ขนาด, วัสดุ, ผิวสัมผัส)
2. ถาดหรือพื้นที่แบ่งกลุ่ม – เพื่อใช้ในการจัดวางวัตถุตามลักษณะที่แยกออกมา
3. แผ่นกระดาษและดินสอสี – สำหรับจดบันทึกการแบ่งกลุ่มและวาดภาพแสดงลักษณะของวัตถุ

การสอนเบื้องต้น:

1. แนะนำแนวคิดการแบ่งกลุ่มตามลักษณะ: พ่อแม่เริ่มต้นด้วยการอธิบายให้เด็กฟังว่าเราสามารถแบ่งกลุ่มวัตถุตามลักษณะได้หลายแบบ เช่น การแบ่งตามรูปร่าง (วงกลม, สี่เหลี่ยม), ขนาด (ใหญ่, เล็ก), หรือวัสดุ (ไม้, พลาสติก) จากนั้นให้เด็กลองสังเกตวัตถุที่อยู่รอบตัว
2. การอธิบายลักษณะต่างๆ ของวัตถุ: อธิบายให้เด็กเข้าใจถึงลักษณะของวัตถุต่างๆ เช่น "ลูกบอลมีรูปร่างกลม" หรือ "กล่องนี้มีลักษณะเป็นสี่เหลี่ยม" เพื่อให้เด็กเข้าใจวิธีการสังเกตลักษณะของวัตถุ

การทำกิจกรรม:

1. การแบ่งกลุ่มวัตถุตามรูปร่าง: ให้เด็กเลือกวัตถุที่มีลักษณะต่างๆ เช่น ลูกบอล (กลม), บล็อกไม้ (สี่เหลี่ยม) แล้วให้เด็กจัดวางวัตถุเหล่านั้นลงในกลุ่มตามรูปร่าง เช่น กลุ่มของวัตถุที่มีรูปร่างกลม, กลุ่มของวัตถุที่เป็นสี่เหลี่ยม
2. การแบ่งกลุ่มตามขนาด: ให้เด็กลองแบ่งวัตถุออกตามขนาด เช่น วัตถุขนาดใหญ่ไว้ในกลุ่มหนึ่ง และวัตถุขนาดเล็กไว้ในอีกกลุ่มหนึ่ง จากนั้นให้เด็กลองอธิบายว่าแต่ละกลุ่มมีขนาดต่างกันอย่างไร
3. การแบ่งกลุ่มตามวัสดุหรือผิวสัมผัส: หากมีวัตถุที่ทำจากวัสดุต่างกัน เช่น ไม้, พลาสติก, หรือโลหะ ให้เด็กลองแบ่งกลุ่มตามวัสดุ หรือถ้าของมีผิวสัมผัสต่างกัน เช่น ของที่เรียบและของที่ขรุขระ ให้เด็กแยกกลุ่มตามผิวสัมผัสเหล่านั้น
4. การวาดและระบายสีแสดงการแบ่งกลุ่ม: ให้เด็กวาดภาพวัตถุในแต่ละกลุ่มที่แบ่งตามลักษณะ เช่น วาดกลุ่มของวัตถุรูปร่างกลม และกลุ่มของวัตถุสี่เหลี่ยม จากนั้นให้เด็กระบายสีวัตถุและเขียนชื่อกลุ่มลักษณะนั้นๆ

การอภิปรายและสรุปผล:

• การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กอธิบายให้พ่อแม่ฟังเกี่ยวกับการแบ่งกลุ่มวัตถุ เช่น “หนูแบ่งวัตถุเป็นกลุ่มตามรูปร่างค่ะ” หรือ “หนูแยกวัตถุขนาดใหญ่กับเล็กออกจากกัน”
• เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “หนูคิดว่าวัตถุไหนที่เราสามารถแยกเป็นกลุ่มได้อีก?” หรือ “หนูคิดว่าเราจะใช้ลักษณะอะไรอีกในการแบ่งกลุ่ม?”

การประเมินผล:

1. สังเกตการแบ่งกลุ่มของเด็ก: ดูว่าเด็กสามารถแบ่งกลุ่มวัตถุตามลักษณะที่กำหนดได้ถูกต้องหรือไม่ เช่น แบ่งตามรูปร่าง ขนาด หรือวัสดุได้อย่างชัดเจน
2. การประเมินความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “หนูแบ่งกลุ่มนี้ตามอะไร?” หรือ “วัตถุไหนที่ควรอยู่ในกลุ่มสี่เหลี่ยม?” เพื่อประเมินความเข้าใจของเด็กในการสังเกตลักษณะต่างๆ
3. ตรวจผลงานการวาดรูปและบันทึก: ตรวจสอบว่าการวาดภาพและการบันทึกการแบ่งกลุ่มวัตถุของเด็กถูกต้องตามแนวคิดที่สอนหรือไม่ และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ดี