การเตรียมอุปกรณ์:

1. รูปทรงเรขาคณิตหลากหลายแบบ – เช่น วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, และสี่เหลี่ยมผืนผ้า (สามารถเป็นของเล่น, บล็อกไม้, หรือวัตถุจริง)
2. บัตรรูปทรงเรขาคณิต – บัตรที่มีภาพรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ เพื่อใช้ในการเรียงลำดับ
3. แผ่นกระดาษและดินสอสี – สำหรับวาดและเรียงลำดับรูปทรง

การสอนเบื้องต้น:

1. แนะนำรูปทรงเรขาคณิต: พ่อแม่เริ่มต้นด้วยการแสดงรูปทรงเรขาคณิตที่หลากหลายให้เด็กเห็นทีละแบบ เช่น วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม และสี่เหลี่ยมผืนผ้า โดยพูดชื่อรูปทรงพร้อมทั้งให้เด็กพูดตามเพื่อให้เขาคุ้นเคยกับชื่อและลักษณะของแต่ละรูปทรง
2. แนะนำแนวคิดการเรียงลำดับ: อธิบายให้เด็กเข้าใจว่ารูปทรงเรขาคณิตสามารถเรียงตามลำดับความใหญ่-เล็ก หรือจากจำนวนด้าน เช่น "สี่เหลี่ยมมี 4 ด้าน สามเหลี่ยมมี 3 ด้าน"

การทำกิจกรรม:

1. การเรียงลำดับตามขนาด: ให้เด็กลองเลือกบล็อกไม้หรือของเล่นรูปทรงเรขาคณิตที่มีขนาดแตกต่างกัน จากนั้นให้เด็กเรียงลำดับจากรูปทรงที่เล็กที่สุดไปใหญ่ที่สุด เช่น เริ่มจากวงกลมเล็กไปยังวงกลมใหญ่ หรือเรียงสี่เหลี่ยมจากขนาดเล็กไปใหญ่
2. การเรียงลำดับตามจำนวนด้าน: ให้เด็กลองเรียงรูปทรงตามจำนวนด้าน เช่น สามเหลี่ยม (3 ด้าน), สี่เหลี่ยม (4 ด้าน), และห้าเหลี่ยม (5 ด้าน) แล้วให้เด็กพูดถึงความแตกต่างของจำนวนด้านในแต่ละรูปทรง
3. การวาดและระบายสีรูปทรงเรขาคณิต: ให้เด็กวาดภาพรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ลงในกระดาษ เช่น วงกลม, สี่เหลี่ยม, และสามเหลี่ยม จากนั้นให้เด็กลองระบายสีรูปทรงที่วาดตามลำดับที่กำหนด เช่น เรียงจากวงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม

การอภิปรายและสรุปผล:

• การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กอธิบายให้พ่อแม่ฟังว่าเขาเรียงลำดับรูปทรงอย่างไร เช่น “หนูวางสามเหลี่ยมก่อนสี่เหลี่ยมเพราะสามเหลี่ยมมี 3 ด้านค่ะ” หรือ “วงกลมนี้ใหญ่กว่าวงกลมเล็กค่ะ”
• เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “หนูคิดว่ารูปทรงไหนมีจำนวนด้านมากที่สุด?” หรือ “ถ้าเราจะเรียงจากเล็กไปใหญ่ หนูจะวางรูปไหนก่อน?”

การประเมินผล:

1. สังเกตการเรียงลำดับของเด็ก: ดูว่าเด็กสามารถเรียงลำดับรูปทรงเรขาคณิตได้ถูกต้องตามขนาดหรือจำนวนด้าน และสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างรูปทรงแต่ละแบบได้ชัดเจน
2. การประเมินความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติมเพื่อประเมินความเข้าใจ เช่น “รูปทรงไหนมีด้านมากกว่าสามเหลี่ยม?” หรือ “วงกลมไหนเล็กที่สุด?”
3. ตรวจผลงานการวาดและระบายสี: ตรวจสอบว่าการวาดรูปและการเรียงลำดับรูปทรงที่เด็กทำถูกต้องตามแนวคิดที่สอนหรือไม่ และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ดี