การเตรียมอุปกรณ์:

1. ภาพหรือบัตรเหตุการณ์ต่างๆ – เช่น ภาพกิจกรรมที่เกิดขึ้นในแต่ละช่วงเวลาของวัน เช่น ตื่นนอน, กินข้าว, อาบน้ำ, ไปโรงเรียน, และนอนหลับ
2. แผ่นกระดาษและดินสอสี – สำหรับให้เด็กวาดรูปกิจกรรมตามลำดับเวลาที่เขาทำในแต่ละวัน
3. นาฬิกาหรือบัตรเวลา – เพื่อช่วยเด็กเข้าใจแนวคิดของเวลาในแต่ละกิจกรรม เช่น 7:00 ตื่นนอน, 12:00 กินข้าวกลางวัน

การสอนเบื้องต้น:

1. แนะนำแนวคิดการเรียงลำดับเหตุการณ์ตามเวลา: พ่อแม่อธิบายว่าในแต่ละวัน เราทำกิจกรรมต่างๆ ตามลำดับเวลาที่กำหนด เช่น ตื่นนอนตอนเช้า, ไปโรงเรียน, และนอนหลับตอนเย็น จากนั้นให้เด็กลองนึกถึงกิจกรรมในแต่ละช่วงเวลาของเขา
2. อธิบายการเชื่อมโยงเหตุการณ์กับเวลา: อธิบายให้เด็กเห็นว่าทุกกิจกรรมในแต่ละวันมีเวลาที่เฉพาะเจาะจง เช่น “เราตื่นนอนตอนเช้าเวลา 7 โมง แล้วไปโรงเรียนเวลา 8 โมง” เพื่อให้เด็กเข้าใจการเรียงเหตุการณ์ตามเวลา

การทำกิจกรรม:

1. การจัดเรียงเหตุการณ์ตามเวลา: แจกภาพหรือบัตรเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในแต่ละช่วงของวัน เช่น ตื่นนอน, อาบน้ำ, กินข้าว, และให้นำมาเรียงลำดับตามเวลาที่เกิดขึ้น โดยให้เด็กพูดถึงกิจกรรมและเวลาที่ทำ เช่น “หนูตื่นนอนตอน 7 โมง” หรือ “ไปโรงเรียนตอน 8 โมง”
2. การวาดภาพตามลำดับเหตุการณ์: ให้เด็กวาดภาพกิจกรรมที่เขาทำในแต่ละช่วงเวลาของวัน แล้วจัดเรียงลำดับตั้งแต่เช้าจนถึงเย็น เช่น วาดภาพตื่นนอนตอนเช้า กินข้าวกลางวัน และนอนตอนเย็น

การอภิปรายและสรุปผล:

• การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กเล่าให้พ่อแม่ฟังเกี่ยวกับกิจกรรมที่เขาทำในแต่ละช่วงเวลาของวัน เช่น “วันนี้หนูตื่นนอนตอน 7 โมง กินข้าวตอนเที่ยง และนอนตอน 3 ทุ่มค่ะ”
• เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “ถ้าเราตื่นนอนตอน 7 โมง เราควรทำอะไรต่อ?” หรือ “หลังจากกินข้าวกลางวัน เราจะทำอะไรต่อดี?”

การประเมินผล:

1. สังเกตการจัดเรียงเหตุการณ์ของเด็ก: ดูว่าเด็กสามารถจัดเรียงเหตุการณ์ตามลำดับเวลาที่ถูกต้องได้หรือไม่ เช่น ตื่นนอนก่อนกินข้าว และไปโรงเรียนก่อนนอน
2. การประเมินความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “เราทำอะไรหลังจากอาบน้ำ?” หรือ “ก่อนที่เราจะไปโรงเรียนเราทำอะไร?” เพื่อประเมินความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับลำดับเหตุการณ์
3. ตรวจผลงานการจัดเรียงลำดับเหตุการณ์: ตรวจสอบว่าภาพที่เด็กวาดและการจัดเรียงเหตุการณ์ถูกต้องตามลำดับเวลา และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ถูกต้อง