การเตรียมอุปกรณ์:

1. วัตถุหลากสี – เช่น ลูกปัด, ลูกบอลเล็กๆ, ของเล่น, หรือวัตถุชิ้นเล็กๆ ที่มีหลายสี (เช่น สีแดง, เหลือง, น้ำเงิน, เขียว)
2. แผ่นกระดาษหรือถาดแบ่งกลุ่ม – สำหรับใช้แยกวัตถุออกเป็นกลุ่มตามสี
3. แผ่นกระดาษและดินสอสี – สำหรับบันทึกจำนวนและวาดรูปวัตถุในแต่ละกลุ่มตามสี

การสอนเบื้องต้น:

1. แนะนำแนวคิดการแบ่งกลุ่มตามสี: พ่อแม่เริ่มต้นด้วยการอธิบายให้เด็กฟังว่าเราสามารถแบ่งวัตถุออกเป็นกลุ่มตามสีได้ เช่น แยกวัตถุสีแดงทั้งหมดไว้ด้วยกัน สีเหลืองไว้กลุ่มหนึ่ง สีเขียวไว้กลุ่มหนึ่ง และสีอื่นๆ ตามลำดับ
2. แนะนำการนับจำนวนวัตถุในแต่ละกลุ่ม: หลังจากแยกวัตถุออกเป็นกลุ่มตามสีแล้ว ให้เด็กนับจำนวนวัตถุในแต่ละกลุ่ม และบันทึกจำนวนที่นับได้ เช่น “สีแดงมี 4 ชิ้น สีเหลืองมี 3 ชิ้น”

การทำกิจกรรม:

1. การแบ่งวัตถุออกตามสี: ให้เด็กเลือกวัตถุหลากสี แล้วแยกวัตถุออกตามสีที่แตกต่างกัน เช่น วัตถุสีแดงทั้งหมดอยู่กลุ่มหนึ่ง วัตถุสีเหลืองอยู่กลุ่มหนึ่ง จากนั้นให้เด็กวางวัตถุในแต่ละกลุ่มแยกกันบนถาดหรือกระดาษที่เตรียมไว้
2. การนับจำนวนวัตถุในแต่ละกลุ่ม: หลังจากแบ่งวัตถุออกตามสีเรียบร้อยแล้ว ให้เด็กลองนับจำนวนวัตถุในแต่ละกลุ่มออกเสียงพร้อมกัน เช่น “สีแดงมี 5 ชิ้น สีเขียวมี 3 ชิ้น” และจดบันทึกจำนวนที่นับได้ลงในกระดาษ
3. การวาดและระบายสีตามกลุ่ม: ให้เด็กลองวาดภาพวัตถุในแต่ละกลุ่ม เช่น วาดวงกลมที่เป็นตัวแทนของวัตถุ แล้วระบายสีตามสีที่แยกไว้ในแต่ละกลุ่ม พร้อมเขียนจำนวนของวัตถุในแต่ละกลุ่มกำกับไว้ เช่น “สีแดง 5 ชิ้น สีเหลือง 4 ชิ้น”

การอภิปรายและสรุปผล:

• การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กอธิบายให้พ่อแม่ฟังว่าเขาแบ่งกลุ่มวัตถุอย่างไร และนับจำนวนได้เท่าไร เช่น “หนูแบ่งวัตถุสีแดงไว้กลุ่มนี้ และนับได้ 5 ชิ้นค่ะ” หรือ “หนูแยกสีเขียวกับสีเหลือง และนับได้ 3 กับ 4 ชิ้นค่ะ”
• เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “หนูคิดว่ากลุ่มไหนมีจำนวนวัตถุมากที่สุด?” หรือ “ถ้าเรามีวัตถุสีเขียวเพิ่มอีก 2 ชิ้น จะมีทั้งหมดกี่ชิ้น?”

การประเมินผล:

1. สังเกตการแบ่งกลุ่มตามสี: ดูว่าเด็กสามารถแยกวัตถุออกตามสีได้ถูกต้องหรือไม่ และสามารถจัดวางวัตถุเป็นกลุ่มได้ชัดเจน
2. การประเมินความเข้าใจในการนับ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติมเพื่อประเมินความเข้าใจในการนับ เช่น “กลุ่มนี้มีทั้งหมดกี่ชิ้น?” หรือ “ถ้าเราเพิ่มวัตถุสีแดงอีก 3 ชิ้น จะนับได้ทั้งหมดเท่าไร?”
3. ตรวจผลงานการวาดและบันทึกจำนวน: ตรวจสอบว่าการวาดภาพและการบันทึกจำนวนวัตถุในแต่ละกลุ่มของเด็กถูกต้องตามที่นับได้ และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ดี