ความเข้าใจเกี่ยวกับมูลค่าของเงิน
การเตรียมอุปกรณ์:
- เหรียญและธนบัตรจำลอง – เช่น เหรียญ 1 บาท, 5 บาท, และธนบัตรใบละ 20 บาท, 50 บาท (หรือใช้เงินจริงก็ได้)
- กระดาษและดินสอสี – สำหรับบันทึกและวาดภาพเกี่ยวกับจำนวนเงินที่เรียนรู้
- กล่องหรือกระปุกเงินเล็กๆ – สำหรับให้เด็กใช้ในการเก็บสะสมเงิน
การสอนเบื้องต้น:
- แนะนำเหรียญและธนบัตร: พ่อแม่อธิบายให้เด็กดูและสัมผัสเหรียญและธนบัตรจริงหรือจำลอง อธิบายค่าเงินแต่ละชนิด เช่น เหรียญ 1 บาท เหรียญ 5 บาท และธนบัตรใบละ 20 บาท ให้เด็กได้รู้จักและเห็นถึงความแตกต่างของเงินแต่ละประเภท
- อธิบายมูลค่าของเงิน: อธิบายให้เด็กเข้าใจว่าแต่ละเหรียญและธนบัตรมีค่าเท่าใด และเราสามารถใช้เงินเหล่านี้ซื้อของต่างๆ เช่น เหรียญ 5 บาทสามารถซื้อขนมบางชนิดได้ 1 ชิ้น และธนบัตร 20 บาทสามารถซื้อของที่มีมูลค่ามากกว่าได้
การทำกิจกรรม:
- การเล่นบทบาทการซื้อขาย: ให้เด็กลองเล่นบทบาทสมมติ เช่น เล่นเป็นร้านขายของ ให้เด็กใช้เหรียญและธนบัตรจำลองเพื่อซื้อของจากร้านค้า (ของเล่นหรือขนม) พ่อแม่สามารถตั้งราคาให้เด็กได้เรียนรู้การนับจำนวนเงินและการจ่ายเงินอย่างถูกต้อง
- การแยกประเภทและนับจำนวนเงิน: ให้เด็กลองแยกเหรียญและธนบัตรออกเป็นประเภทต่างๆ จากนั้นให้เด็กลองนับเงินในแต่ละประเภท เช่น นับเหรียญ 1 บาททั้งหมด และธนบัตรใบละ 20 บาท ให้เด็กได้เรียนรู้การบวกและการคำนวณมูลค่ารวมของเงิน
- การเก็บสะสมเงิน: ให้เด็กใช้กล่องหรือกระปุกเงินเล็กๆ เพื่อสะสมเงินที่ได้จากการเล่นหรือได้รับจากผู้ปกครอง จากนั้นให้เด็กลองนับเงินที่สะสมได้และดูว่ามีจำนวนเท่าใด
การอภิปรายและสรุปผล:
- การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กอธิบายให้พ่อแม่ฟังว่าจำนวนเงินในมือของเขามีเท่าไร เช่น “หนูมีเหรียญ 1 บาท 5 เหรียญค่ะ รวมเป็น 5 บาท” หรือ “หนูมีธนบัตร 20 บาท 2 ใบ รวมเป็น 40 บาทค่ะ”
- เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “ถ้าหนูต้องการซื้อของที่ราคา 15 บาท หนูต้องใช้เงินกี่บาท?” หรือ “ถ้าหนูมีเหรียญ 10 บาท หนูสามารถซื้อขนมราคา 5 บาทได้ไหม?”
การประเมินผล:
- สังเกตการนับเงินของเด็ก: ดูว่าเด็กสามารถนับจำนวนเงินและคำนวณมูลค่ารวมได้อย่างถูกต้องหรือไม่ เช่น การบวกมูลค่าเหรียญและธนบัตร
- การประเมินความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติมเพื่อประเมินความเข้าใจ เช่น “ถ้าหนูต้องการซื้อของราคา 30 บาท และหนูมีเงิน 20 บาท หนูต้องเพิ่มเงินอีกกี่บาท?” หรือ “หนูคิดว่าเหรียญหรือธนบัตรมีค่าเท่าไร?”
- ตรวจผลงานการวาดภาพและบันทึก: ตรวจสอบว่าภาพที่เด็กวาดและบันทึกเกี่ยวกับการใช้เงินตรงกับสิ่งที่เรียนรู้หรือไม่ และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ดี
