ความเข้าใจแนวคิดของการวัดเบื้องต้น
การเตรียมอุปกรณ์:
- ไม้บรรทัดหรือตลับเมตรขนาดเล็ก – สำหรับวัดความยาวของสิ่งของ
- วัตถุที่หลากหลายขนาด – เช่น ของเล่น, ดินสอ, หรือสิ่งของในบ้านที่มีความยาวต่างกัน
- กระดาษและดินสอสี – สำหรับจดบันทึกผลการวัดและวาดภาพแสดงผลการวัด
การสอนเบื้องต้น:
- แนะนำแนวคิดการวัด: พ่อแม่เริ่มต้นด้วยการอธิบายแนวคิดว่าการวัดคือการตรวจสอบความยาว ความสูง หรือขนาดของสิ่งของ เช่น "เราวัดความยาวของดินสอเพื่อดูว่ามันยาวเท่าไร" ให้เด็กได้เห็นและเข้าใจถึงประโยชน์ของการวัด
- แนะนำเครื่องมือในการวัด: อธิบายการใช้ไม้บรรทัดหรือตลับเมตร ให้เด็กได้สัมผัสและดูว่าเราสามารถใช้เครื่องมือเหล่านี้ในการวัดสิ่งของ เช่น การวัดความยาวของดินสอหรือของเล่น
การทำกิจกรรม:
- การวัดความยาวของวัตถุ: ให้เด็กเลือกวัตถุที่ต้องการวัด เช่น ดินสอ, กล่องของเล่น หรือวัตถุในบ้าน จากนั้นให้เด็กลองใช้ไม้บรรทัดหรือสายวัดในการวัดความยาว โดยพ่อแม่ช่วยสอนวิธีอ่านค่าเซนติเมตรหรือหน่วยวัดที่ใช้
- การเปรียบเทียบความยาวของวัตถุ: หลังจากเด็กวัดเสร็จ ให้เขาลองเปรียบเทียบความยาวของสิ่งของต่างๆ ว่าสิ่งไหนยาวกว่า หรือสั้นกว่า เช่น วัดดินสอและปากกา แล้วถามว่า "สิ่งไหนยาวกว่ากัน?"
- การบันทึกผลการวัด: ให้เด็กบันทึกความยาวของวัตถุที่เขาวัดลงในกระดาษ เช่น "ดินสอยาว 10 เซนติเมตร" และ "ปากกายาว 8 เซนติเมตร" จากนั้นให้เด็กวาดภาพสิ่งของที่วัดพร้อมเขียนตัวเลขกำกับความยาว
การอภิปรายและสรุปผล:
- การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กอธิบายให้พ่อแม่ฟังว่าพวกเขาวัดวัตถุอะไรบ้างและความยาวเท่าไร เช่น "หนูวัดดินสอได้ 10 เซนติเมตรค่ะ" หรือ "หนูวัดกล่องของเล่นได้ 15 เซนติเมตรค่ะ"
- เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “หนูคิดว่าสิ่งของอะไรในห้องนี้น่าจะยาวที่สุด?” หรือ “สิ่งไหนที่สั้นกว่าดินสอ?”
การประเมินผล:
- สังเกตการใช้เครื่องมือวัด: ดูว่าเด็กสามารถใช้ไม้บรรทัดหรือตลับเมตรในการวัดสิ่งของได้ถูกต้องหรือไม่ และสามารถอ่านค่าความยาวที่ได้อย่างชัดเจน
- การประเมินความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติมเพื่อประเมินความเข้าใจ เช่น “หนูวัดได้เท่าไร?” หรือ “ถ้าเราวัดอีกชิ้นหนึ่ง หนูคิดว่ามันจะยาวกว่าหรือสั้นกว่า?”
- ตรวจผลงานการบันทึกและวาดรูป: ตรวจสอบว่าผลการบันทึกความยาวและภาพที่เด็กวาดถูกต้องตามค่าที่วัดได้หรือไม่ และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ถูกต้อง
