การเตรียมอุปกรณ์:

1. วัตถุหลากหลายขนาด – เช่น ของเล่นที่มีขนาดแตกต่างกัน เช่น บล็อกไม้, ลูกบอล, หรือวัตถุในบ้านที่มีขนาดเล็กถึงใหญ่
2. บัตรตัวเลข 1-10 – บัตรที่มีตัวเลขชัดเจนสำหรับให้เด็กนำมาเรียงลำดับ
3. แผ่นกระดาษและดินสอสี – สำหรับวาดภาพและจัดลำดับขนาดหรือตัวเลข

การสอนเบื้องต้น:

1. แนะนำแนวคิดเรื่องการเรียงลำดับตามขนาดและตัวเลข: พ่อแม่เริ่มต้นด้วยการอธิบายแนวคิดการเรียงลำดับ เช่น การเรียงวัตถุจากขนาดเล็กไปใหญ่ หรือการเรียงตัวเลขจาก 1 ถึง 10 เพื่อให้เด็กเข้าใจแนวคิดของการจัดลำดับ
2. การเรียงลำดับขนาด: พ่อแม่สามารถยกตัวอย่างโดยนำวัตถุหลากหลายขนาดมาเรียงลำดับจากเล็กที่สุดไปใหญ่ที่สุด และอธิบายว่า "เราจะเริ่มจากชิ้นที่เล็กที่สุดแล้วไปหาชิ้นที่ใหญ่ที่สุด"

การทำกิจกรรม:

1. การเรียงลำดับตามขนาด: ให้เด็กเลือกวัตถุหลากหลายขนาดที่พ่อแม่เตรียมไว้ แล้วให้เด็กลองเรียงลำดับจากขนาดเล็กที่สุดไปใหญ่ที่สุด เช่น วางลูกบอลจากลูกที่เล็กที่สุดไปหาลูกที่ใหญ่ที่สุด หรือวัตถุอื่นๆ
2. การเรียงลำดับตามตัวเลข: ให้เด็กเลือกบัตรตัวเลข 1-10 แล้วจัดเรียงลำดับตามตัวเลขตั้งแต่เลข 1 จนถึงเลข 10 โดยให้เด็กพูดตัวเลขตามลำดับออกเสียง เช่น "1, 2, 3, ... 10"
3. วาดรูปและเรียงลำดับ: ให้เด็กลองวาดภาพวัตถุที่มีขนาดต่างกัน แล้วจัดเรียงภาพที่วาดในลำดับจากเล็กไปใหญ่ หรือวาดตัวเลข 1-10 และจัดลำดับตัวเลขในกระดาษ

การอภิปรายและสรุปผล:

• การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กอธิบายให้พ่อแม่ฟังว่าเขาเรียงลำดับวัตถุและตัวเลขอย่างไร เช่น “วันนี้หนูเรียงลูกบอลจากเล็กไปใหญ่ได้ค่ะ” หรือ “หนูจัดเรียงตัวเลข 1-10 ได้ครบเลยค่ะ”
• เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “ถ้าเราจะเริ่มจากวัตถุที่ใหญ่ที่สุดไปเล็กที่สุด หนูคิดว่าจะเรียงอย่างไร?” หรือ “หนูคิดว่าหลังเลข 5 ควรจะเป็นเลขอะไร?”

การประเมินผล:

1. สังเกตการเรียงลำดับของเด็ก: ดูว่าเด็กสามารถเรียงลำดับวัตถุจากเล็กไปใหญ่หรือใหญ่ไปเล็กได้ถูกต้องหรือไม่ และสามารถเรียงตัวเลขตามลำดับได้หรือไม่
2. การประเมินความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “วัตถุไหนที่เล็กที่สุด?” หรือ “เลขอะไรที่อยู่ระหว่าง 4 กับ 6?” เพื่อประเมินการเข้าใจการจัดลำดับ
3. ตรวจผลงานการเรียงลำดับ: ตรวจสอบว่าการจัดลำดับขนาดและตัวเลขที่เด็กทำถูกต้องหรือไม่ และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ถูกต้อง