การทำงานของแรงโน้มถ่วง
การเตรียมอุปกรณ์:
- วัตถุหลายชนิด – เช่น ลูกบอล, ของเล่น, กระดาษ, ขนนก, และก้อนหิน เพื่อทดลองการตกลงสู่พื้น
- เก้าอี้หรือโต๊ะเล็ก – สำหรับให้เด็กใช้วางวัตถุและปล่อยวัตถุจากที่สูง
- แผ่นกระดาษและดินสอสี – สำหรับวาดภาพและบันทึกผลการทดลอง
การสอนเบื้องต้น:
- แนะนำแนวคิดของแรงโน้มถ่วง: พ่อแม่อธิบายให้เด็กเข้าใจว่าแรงโน้มถ่วงคือแรงที่ดึงวัตถุทั้งหมดลงสู่พื้นโลก ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้สิ่งของตกลงเมื่อเราปล่อยจากมือหรือวางไว้ที่สูง เช่น ลูกบอลที่ตกจากโต๊ะลงมาสู่พื้น
- อธิบายว่าแรงโน้มถ่วงทำงานอย่างไร: อธิบายให้เด็กเห็นว่าไม่ว่าเราจะปล่อยสิ่งของอะไรจากที่สูง สิ่งของเหล่านั้นจะตกลงไปสู่พื้นเสมอเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลกที่ดึงวัตถุเข้าหาพื้นดิน
การทำกิจกรรม:
- การทดลองปล่อยวัตถุตกจากที่สูง: ให้เด็กเลือกวัตถุต่างๆ เช่น ลูกบอล, ของเล่น, กระดาษ หรือก้อนหิน จากนั้นปล่อยวัตถุจากที่สูง เช่น จากเก้าอี้หรือโต๊ะ ให้เด็กสังเกตว่าทุกวัตถุจะตกลงพื้นตามแรงโน้มถ่วง และอธิบายให้เด็กฟังว่าทำไมวัตถุถึงตกลงสู่พื้น
- การเปรียบเทียบความเร็วในการตกของวัตถุ: ให้เด็กลองปล่อยวัตถุที่มีน้ำหนักต่างกัน เช่น ขนนกและก้อนหิน จากนั้นสังเกตว่าก้อนหินตกถึงพื้นเร็วกว่า ขนนกตกช้าลงเนื่องจากอากาศต้าน ให้เด็กได้เรียนรู้ว่าถึงแม้แรงโน้มถ่วงดึงทุกวัตถุลง แต่ความเร็วในการตกขึ้นอยู่กับลักษณะของวัตถุด้วย
- การวาดภาพและบันทึกผลการทดลองแรงโน้มถ่วง: ให้เด็กวาดภาพการตกของวัตถุต่างๆ ลงในกระดาษ เช่น วาดภาพลูกบอลที่ตกลงพื้นจากโต๊ะ และบันทึกว่าวัตถุไหนตกเร็วหรือช้ากว่า
การอภิปรายและสรุปผล:
- การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กอธิบายให้พ่อแม่ฟังว่าแรงโน้มถ่วงทำงานอย่างไร เช่น “หนูปล่อยลูกบอลจากโต๊ะแล้วมันตกลงพื้นค่ะ” หรือ “ขนนกตกช้ากว่าก้อนหินเพราะเบากว่า”
- เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “ทำไมวัตถุทุกชิ้นที่เราปล่อยจากที่สูงถึงตกลงพื้น?” หรือ “หนูคิดว่าวัตถุชิ้นไหนจะตกเร็วที่สุด?”
การประเมินผล:
- สังเกตการทดลองของเด็ก: ดูว่าเด็กสามารถเข้าใจและสังเกตได้ว่าแรงโน้มถ่วงทำให้วัตถุตกลงพื้นได้อย่างไร
- การประเมินความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติมเพื่อประเมินความเข้าใจ เช่น “หนูคิดว่าแรงอะไรที่ทำให้วัตถุตกลงพื้น?” หรือ “ทำไมขนนกถึงตกช้ากว่าก้อนหิน?”
- ตรวจผลงานการวาดภาพและบันทึก: ตรวจสอบว่าภาพที่เด็กวาดและบันทึกเกี่ยวกับการตกของวัตถุตรงกับสิ่งที่สังเกตได้หรือไม่ และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ถูกต้อง
