การเตรียมอุปกรณ์:

1. ยางยืดหรือหนังยาง – สำหรับแสดงการสั่นสะเทือนที่ทำให้เกิดเสียง
2. เครื่องดนตรีง่าย ๆ – เช่น กลองเล็กๆ หรือกีตาร์ (ถ้ามี)
3. ของใช้ในบ้านที่ทำให้เกิดเสียงเมื่อเคาะหรือสั่นสะเทือน – เช่น ช้อน, ถ้วย, หรือแก้ว
4. แผ่นกระดาษและดินสอสี – สำหรับวาดภาพและจดบันทึกการสั่นสะเทือนและเสียงที่เกิดขึ้น

การสอนเบื้องต้น:

1. แนะนำแนวคิดการสั่นสะเทือนและการเกิดเสียง: พ่อแม่อธิบายให้เด็กเข้าใจว่าเสียงเกิดจากการสั่นสะเทือน เมื่อสิ่งของสั่นสะเทือน พวกเราจะได้ยินเสียง เช่น เสียงที่เกิดจากการเคาะถ้วย หรือเสียงจากการดีดสายยางยืด
2. การอธิบายการสั่นสะเทือน: อธิบายให้เด็กเข้าใจว่าการสั่นสะเทือนหมายถึงการเคลื่อนไหวไปมาอย่างรวดเร็วของสิ่งของ เมื่อสั่นสะเทือน สิ่งของจะผลักดันอากาศรอบๆ ให้เกิดเป็นคลื่นเสียงซึ่งหูของเรารับฟังได้

การทำกิจกรรม:

1. การทดลองกับยางยืด: ให้เด็กลองดีดหรือดึงยางยืดแล้วปล่อยให้สั่นสะเทือน เด็กจะได้ยินเสียงที่เกิดจากการสั่นสะเทือนของยางยืด ให้เด็กสังเกตว่าถ้าดึงยางยืดแรงขึ้น เสียงจะดังขึ้น และถ้าดึงเบาๆ เสียงจะเบาลง
2. การทดลองกับเครื่องดนตรีง่ายๆ: ให้เด็กเคาะกลองหรือดีดสายกีตาร์ ถ้ามี หรือใช้ช้อนเคาะถ้วยแก้วเบาๆ ให้เด็กสังเกตการสั่นสะเทือนของสิ่งของที่ทำให้เกิดเสียง แล้วอธิบายว่าเสียงเกิดจากการสั่นสะเทือนที่เกิดขึ้น
3. การวาดภาพและบันทึกการสั่นสะเทือนและเสียง: ให้เด็กวาดภาพสิ่งของที่ทำให้เกิดเสียง เช่น ยางยืดที่ถูกดึงและสั่นสะเทือน กลองที่ถูกเคาะ แล้วบันทึกเสียงที่ได้ยินว่าดังหรือเบาอย่างไร เช่น "ยางยืดทำให้เกิดเสียงเบาๆ เมื่อถูกดึง"

การอภิปรายและสรุปผล:

• การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กอธิบายให้พ่อแม่ฟังว่าการสั่นสะเทือนทำให้เกิดเสียงได้อย่างไร เช่น “หนูดีดยางยืดแล้วมันสั่นทำให้เกิดเสียงค่ะ” หรือ “เมื่อหนูเคาะกลอง กลองจะสั่นและทำให้มีเสียงดังขึ้น”
• เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “หนูคิดว่าถ้าเราสั่นสิ่งของเร็วๆ จะเกิดเสียงอย่างไร?” หรือ “ทำไมยางยืดที่ดีดแรงๆ ถึงมีเสียงดังขึ้น?”

การประเมินผล:

1. สังเกตการทดลองของเด็ก: ดูว่าเด็กสามารถสังเกตและเข้าใจได้ว่าการสั่นสะเทือนทำให้เกิดเสียงอย่างไร
2. การประเมินความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “หนูคิดว่าสิ่งไหนทำให้เกิดเสียงที่ดังที่สุด?” หรือ “ทำไมการเคาะแก้วแรงๆ ถึงทำให้เกิดเสียงดังมาก?”
3. ตรวจผลงานการวาดภาพและบันทึก: ตรวจสอบว่าภาพที่เด็กวาดและบันทึกเกี่ยวกับการสั่นสะเทือนและการเกิดเสียงตรงกับที่สังเกตได้หรือไม่ และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ดี