การระบุและบอกลักษณะพื้นฐานของวัสดุต่าง ๆ
การเตรียมอุปกรณ์:
- วัตถุที่ทำจากวัสดุหลากหลายประเภท – เช่น แก้วน้ำ (พลาสติก), ช้อน (โลหะ), หนังสือ (กระดาษ), ลูกบอล (ยาง), กล่อง (ไม้)
- ตัวอย่างวัสดุหลากหลายชนิด – เช่น ผ้า, กระดาษ, พลาสติก, โลหะ, ไม้, แก้ว
- แผ่นกระดาษและดินสอสี – สำหรับวาดและบันทึกลักษณะของวัสดุที่เด็กสังเกตได้
การสอนเบื้องต้น:
- แนะนำลักษณะพื้นฐานของวัสดุ: พ่อแม่อธิบายให้เด็กเข้าใจว่าวัสดุต่างๆ ทำมาจากสิ่งที่แตกต่างกัน เช่น พลาสติก, โลหะ, กระดาษ, ไม้ แต่ละชนิดมีลักษณะเฉพาะ เช่น พลาสติกเบาและยืดหยุ่น โลหะแข็งและหนัก กระดาษบางและพับได้ ให้เด็กลองสัมผัสวัสดุแต่ละชนิดเพื่อเข้าใจความแตกต่าง
- การแยกแยะวัสดุตามลักษณะ: อธิบายลักษณะของวัสดุแต่ละประเภท เช่น "พลาสติกมีน้ำหนักเบา ยืดหยุ่นและไม่แตกง่าย" หรือ "โลหะแข็งและเงางาม" เพื่อให้เด็กสามารถแยกแยะวัสดุได้
การทำกิจกรรม:
- การสังเกตและสัมผัสวัสดุต่างๆ: ให้เด็กสัมผัสวัสดุต่างๆ รอบบ้าน เช่น แก้วน้ำพลาสติก, ช้อนโลหะ, กล่องไม้ หรือหนังสือกระดาษ จากนั้นให้เด็กลองบอกลักษณะของวัสดุแต่ละชนิด เช่น "แก้วน้ำพลาสติกเบาและยืดหยุ่น แต่ช้อนโลหะหนักและแข็ง"
- การจัดกลุ่มวัสดุตามประเภท: ให้เด็กลองจัดกลุ่มวัตถุตามวัสดุที่ทำ เช่น กลุ่มที่ทำจากพลาสติก, กลุ่มที่ทำจากโลหะ และกลุ่มที่ทำจากกระดาษ แล้วให้เด็กลองอธิบายว่าลักษณะของวัสดุในแต่ละกลุ่มเป็นอย่างไร
- การวาดและบอกลักษณะของวัสดุ: ให้เด็กวาดภาพวัตถุแต่ละชิ้นและเขียนบันทึกลักษณะของวัสดุ เช่น "ช้อนทำจากโลหะ แข็งและเย็น" หรือ "กล่องทำจากไม้ แข็งและหนัก"
การอภิปรายและสรุปผล:
- การแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้: ให้เด็กอธิบายให้พ่อแม่ฟังว่าวัตถุแต่ละชนิดทำมาจากวัสดุอะไรและมีลักษณะอย่างไร เช่น “แก้วน้ำนี้ทำจากพลาสติกค่ะ พลาสติกเบาและไม่แตกง่าย” หรือ “ช้อนทำจากโลหะ แข็งและหนัก”
- เสริมความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น “หนูคิดว่าวัสดุอะไรที่เหมาะสำหรับทำขวดน้ำ?” หรือ “ทำไมเราถึงใช้กระดาษทำหนังสือ?”
การประเมินผล:
- สังเกตการสังเกตและบอกลักษณะของเด็ก: ดูว่าเด็กสามารถระบุและบอกลักษณะพื้นฐานของวัสดุแต่ละชนิดได้อย่างถูกต้อง เช่น บอกได้ว่าวัสดุทำจากอะไร และมีลักษณะอย่างไร
- การประเมินความเข้าใจ: พ่อแม่สามารถถามคำถามเพิ่มเติมเพื่อประเมินความเข้าใจ เช่น “หนูคิดว่าวัสดุนี้ทำจากอะไร?” หรือ “หนูคิดว่าวัสดุไหนเบาที่สุด?”
- ตรวจผลงานการวาดภาพและบันทึกผล: ตรวจสอบว่าภาพที่เด็กวาดและบันทึกลักษณะวัสดุของเด็กตรงกับที่สังเกตหรือไม่ และให้คำชมเชยเมื่อเด็กทำได้ดี
