แบบทดสอบความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะใน STEM (ชุดที่ 5)

แบบทดสอบนี้มีทั้งหมด 10 ข้อ แต่ละข้อจะให้สถานการณ์และคำถามเกี่ยวกับทักษะที่ควรใช้ในสถานการณ์นั้น โปรดเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดและอธิบายว่าเหตุใดจึงควรใช้ทักษะนั้น

1. สถานการณ์: เด็กคนหนึ่งกำลังพยายามหาวิธีปรับปรุงการออกแบบสะพานที่สร้างจากไม้เพื่อให้รับน้ำหนักได้มากขึ้น เขาควรใช้ทักษะใดในการแก้ปัญหานี้?
ก. การท่องจำข้อมูลเกี่ยวกับไม้
ข. การทดสอบทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์
ค. การทำซ้ำโครงสร้างเดิม
ง. การคิดวิเคราะห์เพื่อหาวิธีปรับปรุงโครงสร้างสะพาน

2. สถานการณ์: ในโครงการวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเติบโตของพืช เด็กๆ ต้องเก็บข้อมูลเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของต้นไม้ทุกวัน ทักษะใดที่ควรใช้ในการจัดการข้อมูลนี้?
ก. การคาดเดาข้อมูล
ข. การจัดการและวิเคราะห์ข้อมูล
ค. การคิดสร้างสรรค์
ง. การเขียนเรียงความ

3. สถานการณ์: นักเรียนต้องการสร้างหุ่นยนต์ที่สามารถทำความสะอาดพื้นห้องโดยอัตโนมัติ พวกเขาควรใช้ทักษะใดในการเริ่มต้นออกแบบหุ่นยนต์นี้?
ก. การคิดเชิงออกแบบและการแก้ปัญหา
ข. การเขียนเรียงความเกี่ยวกับหุ่นยนต์
ค. การท่องจำเกี่ยวกับหุ่นยนต์
ง. การแข่งขันกับเพื่อน

4. สถานการณ์: กลุ่มนักเรียนกำลังแก้ปัญหาเรื่องการใช้พลังงานในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ พวกเขาควรใช้ทักษะใดในการหาแนวทางแก้ปัญหา?
ก. การรอคำแนะนำจากครู
ข. การท่องจำทฤษฎีการใช้พลังงาน
ค. การคิดวิเคราะห์เพื่อหาข้อมูลและแนวทาง
ง. การทำงานคนเดียวโดยไม่ต้องร่วมมือกับใคร

5. สถานการณ์: นักเรียนกำลังทำโครงการเกี่ยวกับการออกแบบแอปพลิเคชันเพื่อแก้ไขปัญหาสังคม ทักษะใดที่จะช่วยให้พวกเขาสร้างสรรค์แอปพลิเคชันได้ดีที่สุด?
ก. การท่องจำโค้ดโปรแกรม
ข. การแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์
ค. การคัดลอกแอปพลิเคชันที่มีอยู่แล้ว
ง. การทำซ้ำสิ่งที่มีอยู่แล้ว

6. สถานการณ์: กลุ่มนักเรียนต้องการทดลองสร้างระบบชลประทานสำหรับสวนผักของโรงเรียน พวกเขาควรใช้ทักษะใดในการออกแบบระบบนี้?
ก. การหลีกเลี่ยงการทดลอง
ข. การคิดเชิงวิศวกรรม
ค. การแข่งขันกับกลุ่มอื่น
ง. การท่องจำข้อมูลเกี่ยวกับน้ำ

7. สถานการณ์: เด็กๆ ได้รับภารกิจให้สร้างแบบจำลองภูเขาไฟและแสดงการปะทุของภูเขาไฟ พวกเขาควรใช้ทักษะใดในการสร้างแบบจำลองนี้?
ก. การท่องจำชื่อของภูเขาไฟ
ข. การทดลองและการวางแผน
ค. การคัดลอกแบบจำลองของผู้อื่น
ง. การรอให้ครูบอกวิธีการทำ

8. สถานการณ์: นักเรียนต้องการสร้างแอปที่ช่วยลดการใช้พลังงานในบ้าน ทักษะใดที่พวกเขาควรใช้ในการออกแบบแอปนี้?
ก. การท่องจำข้อมูลเกี่ยวกับพลังงาน
ข. การรอคำตอบจากผู้เชี่ยวชาญ
ค. การคัดลอกแอปพลิเคชันอื่นที่ไม่เกี่ยวข้อง
ง. การคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา

9. สถานการณ์: ในการแข่งขันทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนได้รับโจทย์ให้สร้างเครื่องจักรที่สามารถเคลื่อนที่ด้วยพลังงานแสงอาทิตย์ พวกเขาควรใช้ทักษะใดในการแก้โจทย์นี้?
ก. การท่องจำข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องจักร
ข. การคิดสร้างสรรค์และการคิดเชิงวิศวกรรม
ค. การทำงานเดี่ยวโดยไม่แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่น
ง. การรอให้ครูสอน

10. สถานการณ์: นักเรียนกำลังสร้างต้นแบบอุปกรณ์ที่ช่วยลดความสูญเสียทางอาหารในกระบวนการผลิต พวกเขาควรใช้ทักษะใดในการสร้างต้นแบบนี้?
ก. การคัดลอกต้นแบบที่มีอยู่แล้ว
ข. การคิดเชิงนวัตกรรมและการทดลอง
ค. การทำงานเดี่ยวโดยไม่ปรึกษากลุ่ม
ง. การท่องจำข้อมูลเกี่ยวกับอาหาร