แนวทางการคิดวิเคราะห์ ในสถานการณ์ต่าง ๆ
Q&A เด็ก: ประถมศึกษาตอนต้น - ชุดที่ 3

21. สถานการณ์: ปากกาหมึกซึมเปื้อนกระดาษ

คำถาม: "ถ้าเธอเขียนด้วยปากกาหมึกซึมแล้วหมึกเปื้อนกระดาษ เธอจะทำอย่างไร?"
คำตอบ: "ฉันจะลองใช้น้ำยาลบหมึก หรือถ้าทำไม่ได้ ฉันจะเขียนใหม่บนกระดาษแผ่นอื่น" แสดงถึงการคิดถึงวิธีแก้ไขปัญหาและการทำงานอย่างละเอียดอ่อน

22. สถานการณ์: ฝนตกหนักระหว่างทางกลับบ้าน

คำถาม: "ถ้าเธอกำลังเดินกลับบ้านแล้วฝนตกหนัก เธอจะทำอย่างไร?"
คำตอบ: "ฉันจะหาที่หลบฝน หรือใช้ร่มและเสื้อกันฝนที่เตรียมไว้ และรอให้ฝนซาก่อนค่อยเดินต่อ" แสดงถึงการใช้ทักษะการเตรียมพร้อมและการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

23. สถานการณ์: ลืมหนังสือเรียนที่บ้าน

คำถาม: "ถ้าเธอลืมหนังสือเรียนที่บ้านในวันที่มีการทดสอบ เธอจะทำอย่างไร?"
คำตอบ: "ฉันจะขอยืมหนังสือจากเพื่อน หรือขอให้คุณครูช่วยหาทางแก้ไข เช่น ใช้หนังสือร่วมกับเพื่อน" แสดงถึงการใช้ทักษะการสื่อสารและการจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด

24. สถานการณ์: เครื่องดื่มหกใส่หนังสือเรียน

คำถาม: "ถ้าเครื่องดื่มหกใส่หนังสือเรียนของเธอ เธอจะทำอย่างไร?"
คำตอบ: "ฉันจะรีบใช้ผ้าเช็ดและแยกหนังสือออกจากกันเพื่อลดความเสียหาย แล้วอาจจะใช้ไดร์เป่าผมเพื่อทำให้แห้งเร็วขึ้น" แสดงถึงการใช้ความคิดอย่างรวดเร็วในการแก้ปัญหา

25. สถานการณ์: เห็นคนแปลกหน้ามาใกล้บ้าน

คำถาม: "ถ้าเธอเห็นคนแปลกหน้าเข้ามาใกล้บ้าน เธอจะทำอย่างไร?"
คำตอบ: "ฉันจะรีบเข้าไปในบ้านและบอกผู้ใหญ่ให้ทราบ หรือถ้าฉันอยู่คนเดียวฉันจะโทรแจ้งผู้ปกครองทันที" แสดงถึงการคิดถึงความปลอดภัยและการปฏิบัติตัวอย่างถูกต้องในสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตราย

26. สถานการณ์: เจอสัตว์เลื้อยคลานในบ้าน

คำถาม: "ถ้าเธอเจองูหรือสัตว์เลื้อยคลานในบ้าน เธอจะทำอย่างไร?"
คำตอบ: "ฉันจะรีบถอยห่างและบอกผู้ใหญ่ หรือโทรแจ้งหน่วยกู้ภัยให้มาจับสัตว์เลื้อยคลานออกไป" แสดงถึงการคิดถึงความปลอดภัยและการปฏิบัติตัวอย่างมีสติ

27. สถานการณ์: น้ำไม่ไหลที่บ้าน

คำถาม: "ถ้าน้ำที่บ้านไม่ไหลในตอนเช้า เธอจะทำอย่างไร?" คำตอบ: "ฉันจะใช้น้ำที่เตรียมไว้สำรองเพื่อใช้ชั่วคราว และบอกผู้ใหญ่เพื่อโทรติดต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง" แสดงถึงการเตรียมพร้อมและการคิดถึงการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

28. สถานการณ์: อาหารเหลือน้อยในครัว

คำถาม: "ถ้าอาหารที่บ้านเหลือน้อยแต่เธอยังไม่อิ่ม เธอจะทำอย่างไร?"
คำตอบ: "ฉันจะกินอาหารเท่าที่มีและบอกผู้ใหญ่เพื่อไปซื้อเพิ่ม หรือหาวิธีทำอาหารเพิ่มจากวัตถุดิบที่มี" แสดงถึงการคิดถึงการแบ่งปันและการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด

29. สถานการณ์: เข้าร่วมกิจกรรมใหม่

คำถาม: "ถ้าเธอต้องเข้าร่วมกิจกรรมที่ไม่เคยทำมาก่อน เธอจะทำอย่างไร?"
คำตอบ: "ฉันจะตั้งใจฟังคำแนะนำและคำอธิบายจากผู้สอน และถามคำถามถ้าฉันไม่เข้าใจ" แสดงถึงการเปิดรับสิ่งใหม่และการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ

30. สถานการณ์: ไฟฟ้าลัดวงจรที่บ้าน

คำถาม: "ถ้าไฟฟ้าลัดวงจรที่บ้านและเกิดประกายไฟ เธอจะทำอย่างไร?"
คำตอบ: "ฉันจะรีบปิดสวิตช์ไฟหลักและบอกผู้ใหญ่ หรือถ้าอยู่คนเดียวฉันจะรีบออกจากบ้านแล้วโทรแจ้งเหตุฉุกเฉิน" แสดงถึงการคิดถึงความปลอดภัยและการแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ฉุกเฉิน