ตัวละครและบทบาท
- เด็กชายติน (Tin): วิศวกรออกแบบ
- เด็กหญิงมิน (Min): ผู้จัดหาวัสดุ
- เด็กชายปัน (Pan): วิศวกรก่อสร้าง
- เด็กหญิงออม (Om): ผู้ทดสอบความแข็งแรงของบ้าน
สถานการณ์
เด็กทั้งสี่คนได้รับมอบหมายงานจากคุณครูให้สร้างบ้านจากวัสดุเหลือใช้ เช่น กล่องกระดาษ ขวดพลาสติก และฝาขวด พวกเขาต้องทำงานร่วมกันเพื่อออกแบบและสร้างบ้านที่มีความแข็งแรงและสามารถรองรับน้ำหนักได้
ปัญหาที่เกิดขึ้น
ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังก่อสร้างบ้าน บ้านเริ่มที่จะไม่มั่นคงและมีส่วนหนึ่งของผนังที่เริ่มจะล้มลงมา
คำแนะนำในการแก้ปัญหา
- วิศวกรออกแบบ (ติน): วิเคราะห์ว่าทำไมบ้านถึงไม่มั่นคงและผนังล้มลงมา วางแผนการออกแบบบ้านใหม่ที่แข็งแรงขึ้น เช่น การเสริมฐานรองรับให้มั่นคงกว่าเดิม หรือการใช้วัสดุที่มีความแข็งแรงกว่า
- ผู้จัดหาวัสดุ (มิน): หาและเลือกวัสดุที่เหมาะสมสำหรับการสร้างบ้าน เช่น กล่องกระดาษที่หนาและแข็งแรง หรือการใช้เทปกาวในการยึดติดที่มั่นคงขึ้น
- วิศวกรก่อสร้าง (ปัน): ปรับปรุงการก่อสร้างบ้านตามแผนใหม่ โดยการเสริมฐานรองรับและการใช้วัสดุที่มีความแข็งแรง
- ผู้ทดสอบความแข็งแรง (ออม): ทดสอบความแข็งแรงของบ้านใหม่โดยการกดและดึงผนัง ตรวจสอบว่าบ้านยังคงมั่นคงและไม่ล้มลงมา หากยังมีปัญหา ให้รายงานเพื่อให้ตินและปันปรับปรุงเพิ่มเติม
คำแนะนำเพิ่มเติม
- ให้เด็กคิดและวิเคราะห์: ให้เด็ก ๆ ถามคำถามเพื่อวิเคราะห์ปัญหา เช่น "ทำไมบ้านถึงไม่มั่นคง?" และ "เราจะทำให้บ้านแข็งแรงขึ้นได้อย่างไร?"
- ใช้การคิดเชิงวิศวกรรม: สอนเด็ก ๆ ให้ใช้กระบวนการคิดเชิงวิศวกรรม ได้แก่ การระบุปัญหา การวางแผน การสร้าง การทดสอบ และการปรับปรุง
- ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน: ให้เด็ก ๆ ทำงานร่วมกันในทีม และแบ่งหน้าที่กันอย่างชัดเจน เพื่อให้การทำงานมีประสิทธิภาพมากขึ้น
- ให้เด็กลองทดลองหลาย ๆ วิธี: ให้เด็กได้ทดลองหลาย ๆ วิธีในการแก้ปัญหา และสังเกตว่ามีวิธีใดที่ได้ผลดีที่สุด
ตัวอย่างสถานการณ์จำลองและคำแนะนำนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้การคิดเชิงวิศวกรรมและการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพค่ะ
