ตัวละครและบทบาท
- เด็กชายติน (Tin): วิศวกรออกแบบ
- เด็กหญิงมิน (Min): ผู้จัดหาวัสดุ
- เด็กชายปัน (Pan): วิศวกรก่อสร้าง
- เด็กหญิงออม (Om): ผู้ทดสอบความแข็งแรงของหอคอย
สถานการณ์
เด็กทั้งสี่คนได้รับมอบหมายงานจากคุณครูให้สร้างหอคอยที่สูงที่สุดที่สามารถทำได้ โดยใช้วัสดุที่มีเพียงกระดาษและเทปกาว พวกเขาต้องทำงานร่วมกันเพื่อออกแบบและสร้างหอคอยที่มีความแข็งแรงและมั่นคง
ปัญหาที่เกิดขึ้น
ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังสร้างหอคอยด้วยกระดาษและเทปกาว หอคอยเริ่มที่จะไม่มั่นคงและเอียงลงมาเมื่อเริ่มสร้างสูงขึ้น
คำแนะนำในการแก้ปัญหา
- วิศวกรออกแบบ (ติน): วิเคราะห์ว่าทำไมหอคอยถึงไม่มั่นคงและเอียงลงมา วางแผนการออกแบบหอคอยใหม่ที่แข็งแรงขึ้น เช่น การเสริมฐานรองรับให้กว้างและมั่นคงกว่าเดิม หรือการใช้เทปกาวในการยึดติดให้แน่นหนาขึ้น
- ผู้จัดหาวัสดุ (มิน): หาและเลือกวัสดุกระดาษที่แข็งแรงและเทปกาวที่มีความเหนียวแน่น เพื่อให้หอคอยมีความมั่นคงมากขึ้น
- วิศวกรก่อสร้าง (ปัน): ปรับปรุงการก่อสร้างหอคอยตามแผนใหม่ โดยการสร้างฐานรองรับให้กว้างขึ้นและใช้เทปกาวในการยึดติดให้แน่นหนา
- ผู้ทดสอบความแข็งแรง (ออม): ทดสอบความแข็งแรงของหอคอยใหม่โดยการเพิ่มความสูงขึ้นทีละน้อยและตรวจสอบว่าหอคอยยังคงมั่นคงอยู่หรือไม่ หากยังไม่มั่นคง ให้รายงานเพื่อให้ตินและปันปรับปรุงเพิ่มเติม
คำแนะนำเพิ่มเติม
- ให้เด็กคิดและวิเคราะห์: ให้เด็ก ๆ ถามคำถามเพื่อวิเคราะห์ปัญหา เช่น "ทำไมหอคอยถึงเอียงลงมา?" และ "เราจะทำให้หอคอยแข็งแรงขึ้นได้อย่างไร?"
- ใช้การคิดเชิงวิศวกรรม: สอนเด็ก ๆ ให้ใช้กระบวนการคิดเชิงวิศวกรรม ได้แก่ การระบุปัญหา การวางแผน การสร้าง การทดสอบ และการปรับปรุง
- ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน: ให้เด็ก ๆ ทำงานร่วมกันในทีม และแบ่งหน้าที่กันอย่างชัดเจน เพื่อให้การทำงานมีประสิทธิภาพมากขึ้น
- ให้เด็กลองทดลองหลาย ๆ วิธี: ให้เด็กได้ทดลองหลาย ๆ วิธีในการแก้ปัญหา และสังเกตว่ามีวิธีใดที่ได้ผลดีที่สุด
ตัวอย่างสถานการณ์จำลองและคำแนะนำนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้การคิดเชิงวิศวกรรมและการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพค่ะ
